Prelucrarea lemnului

În acest secol este resimţită, mai mult ca oricând, nevoia de a asista învăţarea prin intermediul tehnologiei informatice şi comunicaţionale. Dacă în anul 2003, profesorii români care predau matematica şi ştiinţele raportau că 1-2% dintre elevii de clasa a VIII-a utilizează calculatorul în scopul instruirii, în anul 2007, acest procent, este cuprins între 2 şi 3%. Însă, în acest răstimp, cu 30% mai mulţi elevi au acces la Internet, şi cu 37% mai mulţi elevi au acces la computere la şcoală[1]. În aceste condiţii, devine o necesitate integrarea tehnologiei informatice şi comunicaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare.

Structurată pe 5 capitole (1. Necesitatea utilizării platformelor educaționale în procesul didactic, 2. Platforme educaționale care pot fi utilizate pentru procesul de predare-învățare-evaluare, 3. Elaborarea structurii unei platforme educaționale pentru predarea-învățarea-evaluarea prelucrării lemnului în liceu / școală profesională, 4. Testarea și îmbunătățirea structurii platformei educaționale elaborate pentru predarea-învățarea-evaluarea prelucrării lemnului în liceu / școală profesională, 5. Concluzii privind structura și aplicabilitatea platformei elaborate), prezenta lucrare se poate adapta mai multor scopuri de învăţare:

-          instrumentarea cadrelor didactice în domeniul practicilor inovatoare în ceea ce priveşte predarea-învăţarea-evaluarea;

-          stimularea creativităţii cadrelor didactice în ceea ce priveşte proiectarea predării şi a evaluării progresului elevilor;

-          descoperirea de soluţii flexibile pentru folosirea calculatorului la orice oră de curs şi în activităţile extracurriculare;

-          stimularea învăţării prin fructificarea motivaţiei elevilor de a folosi calculatorul.

Este de remarcat că acestă lucrare a fost astfel concepută încât să poată reprezenta un instrument real de îmbunătăţire a activităţii practicianului, în condiţiile racordării la rezultatele cercetărilor curente din domeniul educaţional.

Aşadar, prima parte oferă căi pentru optimizarea procesului de predare prin eficientizarea strategiilor didactice pe baza utilizării tehnologiei informatice şi comunicaţionale. Utilizarea eficientă a tehnologiilor moderne se poate realiza numai în condiţiile proiectării demersului didactic, în mod corect şi coerent, racordat la cerinţele unei instruiri centrate pe elev.

Capitolul 2 prezintă explorarea unor soluţii de integrare a calculatorului în activitatea de învăţare şi de comunicare a învăţării respectiv a platformelor (ATutor, Moodle, Caroline, Ael) și aplicaților educaționale (Google Classrom, Microsoft Team).

În partea a treia a lucrării (capitolul 3) am elaborat structura unei platforme educaționale pentru predarea disciplinelor de specialite din cadrul calificărilor profesionale fabricarea produselor din lemn, în vederea familiarizării cu noi strategii de predare-învățare-evaluare pentru lecţiile centrate pe elev şi cu noi instrumente de predare-învățare-evaluare. În cadrul lucrării am descris realizarea unei platforme educaționale, bazată pe platforma Moodle denumită Prelucrarea lemnului. În cadrul platformei au fost create cursuri din currriculum-ul pentru clasa a IX-a, învățământ profesional, domeniul de pregătire profesională: fabricarea produselor din lemn, Modulul 1: Materii prime şi materiale tehnologice din industria lemnului; modulul 2: Reprezentarea în desen a produselor simple din lemn. Pentru testarea platformei au fost realizate și două unități de învățare ale următoarelor discipline: prietenul meu, calculatorul (clasa a VIII-a) și educație antreprenorială (clasa a X-a, liceu).

Capitolul 4 a lucrării, aduce o valorificare a elementelor de interculturalitate prin metode activ-participative, construind un demers didactic pentru însuşirea corectă a metodelor moderne de predare, urmărind identificarea unor strategii didactice complementare în vederea optimizării procesului de predare-învățare-evaluare.

Îmbinarea optimă a metodelor moderne cu cele tradiționale și proiectarea demersului didactic după modelele propuse de didactica actuală vor contribui la o înțelegere mai bună, din partea elevilor de liceu și de școală profesională, a noțiunilor de prelucrare a lemnului, și a rolului pe care în are în viața omului.

Aşadar, îmbinarea optimă a metodelor moderne cu cele tradiţionale, folosirea platfromei Moodle-prelucrarea lemnului în predare-învățarea-evaluarea şi proiectarea demersului didactic, după modelele propuse de didactica actuală contribuie la o înţelegere mai bună, din partea elevilor din învățământul profesional a noțiunilor tehnice transmise de către profesor în cadrul orelor de instruire teoretică și laborator tehnologic.